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迷茫的青春
www.xawb.com 2005-11-09 10:13:26 西安晚报
 
     近日,团省委向全省2万多名青少年发出了调查问卷,内容涉及青少年理想、学习、生活家庭等180个问题,收回18620份,确认有效问卷18500份。这是我省近年来最广泛的一次青少年思想状况调查。厚厚的28页调查报告讲述了隐藏在我省众多青少年心里的种种困惑和无奈以及一些亟待解决的问题……

  我省青少年对自己的成长环境评价偏低,许多中学生的价值取向明显讲求实用:如果在街上有人需要帮助,21.64%的青少年选择“与自己无关”和“心里同情但不要去做”,58.1%的青少年表示,自己的正当权益曾经受到过老师或家长的侵犯……在这一个个枯燥的数据和问题背后,到底有着怎样更深层次的问题。

  迷茫感成为学习生活最大障碍 

  据负责此次专题调查的团省委办公室副主任白敏介绍,这次陕西省青少年思想状况专题调查依据近两万份调查问卷和召开各类座谈会、现场调查及个别访谈900余人次。经历了近一年多时间,其间聘请了资深教育工作者、青少年工作者和青少年问题专家及社会调查专家参与,一共在全省选取了100多个点作为调查目标,白敏就曾经前往11个调查点进行实地调查。

  青少年的学习和各种压力是此次调查的一个重要方面。在调查表中关于“你每天晚上学习多长时间”的调查中,中学生近一半以上每天晚上学习在3个小时或3个小时以上。高达61.74%学生的每天平均睡眠时间不够8小时。在回答“你在学习生活中最大的心理障碍是什么”,23.14%的青少年回答是孤独感,32.86%的被调查者回答是迷茫感,27.83%的学生回答是挫败感。面对这些心理的困惑,57%的青少年愿意找朋友或同学倾诉,而面对家长或其他成年人,却是报喜不报忧。其中有34%的青少年有了快乐最愿意对长辈说,同样有三成多的青少年明确表示,不愿让长辈为自己担忧。

  白敏介绍,这些简单的数据表明,我省青少年学习压力大,他们在学习中遇到了各种各样的困惑和障碍。他们虽然享受了社会发展所带来的丰富的物质生活,但面临的压力和困惑也是前所未有的。青少年处在心理不成熟期,遇到不顺心的事或不理解的事,很容易产生心理问题,影响正常生活和学习,因此开展青少年心理健康教育是非常紧要的事。

  另外,调查报告中分析认为,应从“规范教养行为”、“建立家庭亲情计划”和“完善心理辅导体系”三方面入手,帮助青少年解决心理问题。可以通过家长学校、家长沙龙等多种形式和渠道,首先引导和帮助家长转变教育观念,丰富家长的教养知识,使家长主动全面的关心子女的思想和心理发展。同时,学校和团组织也应引导和帮助家长建立家庭计划,提升亲情投入,并广泛开展心理辅导课、心理咨询、咨询信箱等形式多样的心理教育活动,主动与青少年交朋友。

  青少年对目前成长环境评价低

  除了在学校接受正规的教育,我省青少年对成长环境的评价不高和业余生活中的不满也在此次调查中暴露无遗。

  在调查表中,记者发现,在“你经常看的电视节目”选项中,22%的青少年都选择了综艺节目,高居所有选项之首,而不订一份报纸的青少年占去了近一半,这两项内容占去了青少年业余生活的近一半时间。另外,一半以上的学生都认为是经济条件和学习任务以及没有合适的娱乐场所让自己的业余生活没有色彩。于是,43%的青少年认为,自己的闲暇生活很一般,而表示很满意的只占到了3%。

  在调查中,青少年还普遍认为,当前的社会成长环境也存在一定问题。其中最突出的是“家庭教育方式不对”占26.97%。而青少年的文化场所和设施少以及学校追求升学率,不健康的图书、音响制品泛滥,社会上“一切向钱看”的现象日益严重,就业竞争激烈分别占去了百分之十几。

  针对这些问题,调查报告也建议,既要加大对大众尤其是广大青少年文化、体育、娱乐活动设施建设的投入,更重要的是要提高现有活动场所的利用率。使教育文化、体育等由政府投资兴建的活动场所、设施和大中型企事业单位内部的活动设施真正为正当和本社区的大众服务,使青少年在闲暇时间丰富愉悦的生活成为可能。

  年龄越大认同“公而忘私”比率越低

  对于学习目标产生的功利化和二元倾向也让调查者们格外忧心。在“你努力学习主要是为了什么”一题中,被调查者中回答“实现自我价值”和“考一个好大学”的分别占了40%和32.55%,只有19.13%的人认同的是“为国家和社会多做贡献”。在回答“你心中的成功人士是谁”时,近一半的学生回答是比尔·盖茨,只有不到30%的人回答是毛泽东或是邓小平。

  除此之外,还有一些令记者颇为惊讶的发现。在问到“如果在街上有人需要救助,你会怎样”的问题时,22%的人选择了“与自己无关”和“心里同情但自己不要去做”。在回答“当集体利益与个人利益发生矛盾时,你采取什么态度”的问题时,45%的人选择“公私兼顾”,三成人明确反对“公而忘私”。在认同“公而忘私”的青少年中,年龄越大,认同的比率越低。同时,我省青少年在对理想信念的选择上虽然表现出了理智,但选择信仰共产主义的不足20%,还有一定数量的青少年说不应该信仰什么。

  调查者分析说,以“利他”为本位还是以“利己”为本位,往往是对一个人或一个群体进行道德价值判断的基本标准。当代青少年的人生价值观正在由群体本位向个体本位取向偏移。但这种偏移是趋向“个体本位”而非“个人主义”。

  58%的青少年权益曾受老师家长侵犯

  另一项值得关注的调查结果是,58%的青少年表示,自己的正当权益曾经受到过老师或家长的侵犯,32.25%的学生表示,自己的正当权益曾经受到过同学的侵犯。调查者在对中学生了解后发现,青少年不仅将威胁自己安全和健康的行为视为对自己权益的侵害,还把家长或老师查看自己的手机通话记录,随便关闭自己的聊天窗口,在家打骂自己等行为都视为对自己权益的侵犯。当被问到“受到权益侵害时你会怎么做”时,近30%的青少年回答“忍耐”和“不知道”。

  白敏介绍说,这些数据表明,我省广大中小学生的正当权益曾经和正在受到不同程度的侵犯,维护青少年合法权益的任务还很艰巨,为他们营造一个健康的成长环境要做的工作还有很多。调查者还建议,应大力加强青少年法制教育,普及法律知识,帮助青少年增强法制观念和自我保护能力,让青少年树立起自我维权意识。

  传统教育方法可能成为反向力量

  另外,此次调查还涉及了诸如网络对青少年影响和早恋等热点话题。在对青少年“你最喜欢的业余活动是什么”的问题调查中,21.37%的被调查者回答是“上网”,而近60%的学生都表示自己经常上网。上网中近70%的学生主要是聊天和打游戏。另外,青少年对早恋问题表现出了宽容。55.43%的学生表示可以理解。

  虽然这份调查报告反映出了不少让人担忧的青少年问题。但记者在调查表中还是看到了我省青少年具有的较强奋斗意识、对国内外大事持有的积极主动关注态度,对乐于奉献的认同以及对人品知识等的良好追求愿望等良好心理倾向。

  在解释造成我省青少年思想状况诸多的原因时,调查报告指出,除了开放环境、多元信息的双重影响,传统教育方式有可能成为影响青少年健康成长的反向力量。在社会转型期,青少年面对的是五光十色的广阔社会背景,但他们的行为表现和实际能力往往有矛盾。成熟与幼稚,可爱与可忧交织在一起,思想活跃,敢想敢说,但观点又往往失之偏颇。对此,教师感到学生难教,家长感到孩子难带。针对青少年中出现的问题,一些学校制定了一大堆管理处罚条例,规定若干“不准”,管手管脚,全方位束缚学生言行。学生一旦“越轨”,一些教师动辄以罚代教,写检查、停课或邀家长共同“会审”。而一些家长“恨铁不成钢”,态度粗暴,方法简单,使学生逆反心理加剧。

  调查负责人白敏告诉记者,为了这份调查,他曾经去过很多地方,甚至为了了解一些青少年的夜生活,他去了不少西安的酒吧。在调查的过程中,一些青少年生活的颓废缺乏理想让他很是痛心,而出现在青少年中的暴力倾向也让他很是担忧。感受最深的恐怕还是来自家长和学生们对诸如教育成本过高、教育不公等问题的抱怨和不理解。白敏说,这份报告反映出了一些问题、提出了一些解决的建议。但这些问题都不是一朝一夕能够解决的,学校、家庭和众多青少年工作者要做的事还有很多很多……记者王昕

  

  

 
 
 
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